ภาษาไทยของลูกไม่แข็งแรง

ภาษาไทยเป็นหนึ่งในสัญลักษณ์ของชาติ ที่เราต้องให้ความสําคัญช่วยกันอนุรักษ์เอาไว้ ถึงแม้ว่าลูกวัยเตาะแตะจะยังพูดภาษาไทยไม่ชัดเป็นธรรมดา แต่คุณพ่อคุณแม่สมัยใหม่ ก็สามารถปูพื้นฐานการใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้องให้ลูกได้ ตั้งแต่ยังเล็ก

1. การพูดไม่ชัดในวัยเตาะแตะ เป็นอีกหนึ่งปัญหาที่พบได้บ่อย สาเหตุเกิดจากการใช้เสียงสระ พยัญชนะ วรรณยุกต์ ไม่ถูกต้อง ออกเสียงได้บางเสียง เช่น อ.อ่าง ช.ช้าง ส.เสือ หรือออกอักขระ ควบกล้ำ ล.ลิง ร.เรือ ไม่ชัดเจน ออกเสียงเพี้ยน ซึ่งมีหลายสาเหตุด้วยกัน
2. ความไม่พร้อมของอวัยวะในการออกเสียง เด็กวัย 1-4 ขวบ การใช้ปาก ลิ้น ฟัน ไม่คล่องแคล่วพอ ยังไม่สามารถควบคุมอวัยวะแล้วส่งเสียงให้เป็นไปตามที่ใจต้องการได้ ถือเป็นภาวะปกติของวัยนี้ เช่น การออกเสียง ช, ซ, ฟ, ส, ศ, ษ, ร ไม่ได้ชัดเจน เมื่อโตขึ้น ความสามารถ ใช้อวัยวะออกเสียงได้ดีขึ้น ปัญหานี้ก็จะหมดไป
3. มีต้นแบบที่ไม่เหมาะสม ตามธรรมชาติ เด็กจะเลียนแบบคนที่อยู่รอบตัว เมื่อพ่อแม่หรือพี่เลี้ยงพูดภาษาไทยไม่ชัด พูดคําควบกล้ำไม่ได้ จึงทําให้เด็กพูดไม่ชัดไปด้วย
4. มีความบกพร่องของอวัยวะควบคุมการออกเสียง แม้คนที่อยู่รอบตัวเด็กจะใช้ภาษาที่ถูกต้องมาโดยตลอด แต่โครงสร้างร่างกายที่เกี่ยวกับการพูดของลูก เช่น การทํางานของปาก ลิ้น ฯลฯ ผิดปกติ ทําให้ลูกไม่สามารถพูดตามอย่างที่ได้ยิน ปัญหานี้ควรปรึกษาแพทย์หรือผู้เชี่ยวชาญ เพื่อเข้ารับการรักษา และฝึกพูดต่อไป

(เพิ่มเติม…)

ใคร ใครก็อ่าน

????? การอ่านหนังสือเป็นกิจกรรมที่ได้รับการยอมรับว่ามีความสำคัญ ต่อการพัฒนาคนและสังคม หนังสือมีคุณประโยชน์ต่อพัฒนาการของคนทุกช่วงวัย? ถึงกระนั้นก็ตามการอ่านหนังสือยังเป็นกิจกรรมที่ต้องการการปลูกฝังและส่งเสริมสู่กลุ่มเป้าหมายอย่างต่อเนื่อง? งานสัปดาห์หนังสือแห่งชาติ? เป็นกิจกรรมหนึ่งที่เครือข่ายหนังสือเพื่อเด็ก เยาวชนและครอบครัว โดยการนำของสมาคมผู้จัดพิมพ์และผู้จำหน่ายหนังสือแห่งประเทศไทย(PUBAT) ภายใต้การสนับสนุนของสำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) ถือว่าเป็นกิจกรรมส่งเสริมการอ่านอีกรูปแบบหนึ่งที่มีความสำคัญในฐานะที่เป็นกิจกรรมส่งเสริมการอ่านระดับชาติ

?????????กลุ่ม We are happy. ซึ่งเป็นองค์กรหนึ่งในเครือข่ายหนังสือเพื่อเด็ก เยาวชนและครอบครัว??ดำเนินการโครงการ“ศูนย์ประสานงานเครือข่ายหนังสือเพื่อเด็ก เยาวชนและครอบครัว”ได้ประสานงาน กับสมาชิกในเครือข่ายฯและเห็นว่าควรได้มีการประสานพลังเพื่อรณรงค์เคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่อง ร่วมกันดำเนินกิจกรรมด้านหนังสือและการอ่าน? โดยมุ่งให้เกิดการเปลี่ยนแปลงระดับปัจเจกรวมทั้งผลักดันให้เป็นประเด็นสาธารณะ? กระทั่งเกิดมาตรการ นโยบายระดับรัฐเพื่อส่งเสริมงานด้านหนังสือและการอ่านโดยให้เป็นที่ยอมรับว่าพลังแห่งหนังสือและการอ่านสามารถพัฒนาสังคมได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกลุ่มเด็ก และเยาวชน
??

(เพิ่มเติม…)